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教授饶毅:我为什么不建议中国学生上美国顶尖大学
1、这背后的原因是：美国顶尖系科的研究生院，会有非常好的美国学生前来申请（包括本科在诺奖得主实验室做过研究的），因此它们不仅不积极招收中国学生，而且招收以后也不认为是其研究的主力。
2、其原因并非中国的植物学教育优于美国，而是因为美国农产品长期过剩，美国的优秀学生绝大多数不学植物学，如果选择学生物，大都偏好医学（次为生物医学）。我们在植物学领域表现突出，是田忌赛马的结果，不是中国人有植物学方面的内在特长，也非我国植物学教育特别优秀。
3、北大生科院院长是饶毅。饶毅夫人就是指饶毅的夫人吴瑛，不是称号。吴瑛，饶毅的夫人，斯坦福大学博士，哈佛博士后，美国西北大学讲席教授。饶毅就很强了。
4、饶毅：中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士。他在神经科学、发育生物学等领域取得了重要成果，为我国的神经科学研究做出了巨大贡献。张首晟：中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士。他在凝聚态物理、量子信息等领域取得了重要成果，为我国的物理学研究做出了巨大贡献。
5、施一公去西湖大学的原因是想全面建成世界一流大学。第个人愿望。施一公教授曾长期留学海外，并在美国呆了将近18年。归国之后，在清华大学呆了近10年。对于中美高校在教育体制、科研和教学机制等发面的差距，有着非常深刻的感受。尤其值得一提的是：在美国顶尖高校几乎全部是私立大学。办学背景。
6、北京大学教授 饶毅 “我们被国际社会“点赞”最多的，是我们的科技投入和发展速度，而不是我们在科研方面的创新能力论文数量并不是科学研究追求的目标，甚至不是衡量科学发展水平的主要标志。
《斯坦福大学人生设计课》
斯坦福大学的人生设计课（Designing Your Life）是一门非常受欢迎的课程，它由苹果公司的前员工比尔·伯内特和戴夫·埃文斯共同创立。这门课程旨在帮助学生通过设计思维来规划他们的职业生涯和个人生活，以便更好地实现自己的目标和梦想。首先，这门课程的教学方法非常独特。
中国有句谚语叫做站着说话不腰疼，如果把这种思维运用到我们的植牙，或者是人生设计当中来，把这个人生把这个选择当成是别人的人生当成是别人的选择，我们反而能够没有那么多主观的焦虑和担心，没有那么多的瞻前顾后，反而能够更轻松和更准确的做决定。
一本很有趣的书，就在探讨这个话题，并给出了实际操作的方法。这本书的名字是《Designing Your Life： How to Build a Well-Lived， Joyful Life》，中文译为《斯坦福大学人生设计课》，作者是来自斯坦福大学著名的D.school设计学院的比尔·博内特和戴夫·伊万斯。这两位设计师都曾在苹果公司任职。
而把后面这三句话连在一起，则是人生设计的思路——“重新定义问题，找到尽可能多的选择，选择一个进行快速尝试，直到成功。” 前者是做人生工程，后者是做人生设计。 人生设计的好处是做出更加有趣、没有痛苦的决策，探索过程本身就是个快乐的创作过程，更加适应变化，更容易活出独特的人生。
斯坦福大学人生设计课(读书笔记)
“人生设计：重新定义问题，找到尽可能多的选择，并且选择去做，直到成功。” 终极问题是你希望你自己的人生是工业品还是艺术品？是一个项目规划还是一个创造。 -古典- （02-读书笔记）斯坦福大学人生设计课有时不管我们再怎麼努力可能都无法获得你想要的。要麼就转换个视角思考这些经历为你带来另一个层面的价值。
人生并不只有输和赢，人生是一个不断学习的过程，是一个无限游戏，当我们像设计师一样应对人生时，我们就会时刻充满好奇心，想知道下一刻会发生什么。 思维误区：这是我的生活，我可以独立完成设计。 重新定义：要想活出自己的人生，对人生进行设计，就需要与他人进行合作。
前段时间有个朋友追问，生活的本质是什么 ，我不知道该怎么这个问题本身就有很深的哲理性。老师总能根据我的情况推荐最适合的书给我。今日读《斯坦福大学人生设计课》，里面的有些文字让我想起志哥跟我说谈的“拥抱变化”这一概念。
我不想像大多数的读书笔记那样，概括整本书的框架，告诉你们这本书从第一章到最后一章都写了啥，然后告诉你们一定要去读呀之类的。我只想分享一些我觉得值得分享的、有趣的内容给大家，谈一谈我读完之后的感悟。作者给书起名为「人生设计课」，意思是想让人们以设计思维来设计人生，看待人生。
可能在日常生活中，我已经学会了衡量自己的想法是否实际，那些所谓的爱好，奇怪的想法，都被我深深的埋起来被时间消耗掉了。一次偶然，看到这个《斯坦福大学的人生设计课》，最开始是在TED听演讲，继而又开始看书。
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